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教学改革论文例文 基于技能大赛背景下的职业院校会计教学改革研究

版权:原创标记本站原创 星级:★★★★★5.0 主题:教学改革定义范文 级别:标准学术论文 范畴:博士期末论文类别:会计论文论文范文编号:kjlw031794 期刊发表:期刊目录 全文字数:2000字 投稿作者:zpulmz 审稿编辑:著名学术家 阅读次数:32197

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会计教学改革中技能大赛的作用探微

北京快乐8摘要:近年来,全国各地举办技能大赛,职业院校技能大赛是我国教育制度一大创新,既是促进学校加强专业建设、深化教学改革、展示办学成果的重要手段,也是激发学生学习热情、提高综合能力的重要举措。本文从职业院校会计专业教学进行研究,从近年来举办的技能大赛的背景下研究改革问题,力求从大赛中寻求职业院校教学改革的办法。

关键词:技能大赛;职业院校;教学改革

为了大力发展职业技能教育,《国务院关于大力发展职业教育的决定》中规定了要“定期开展全国性的职业竞赛活动”的要求,通过定期举办国赛,实现以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建。参加技能大赛对职业院校的学生和教师都具有积极地意义。大赛就像一个指挥棒,倡导什么,期待什么,学校和学生自然就会侧重什么,因为比赛涉及所有专业、所有教师、所有学生,随即而来的是学校的办学理念、课程建设、教学内容和方法的转变。

一、会计技能国赛发展现状

全国职业院校技能大赛中职组会计技能比赛是2011 年全国职业院校技能大赛中新增的针对中职会计专业学生的比赛,会计技能比赛分为高职组和中职组,由于是新增的比赛,所以在比赛规则上有一定的不确定性,每一年的比赛赛项也会进行调整,这样对辅导老师在辅导的内容上增加了一定的难度,但这些并不妨碍会计技能比赛逐步成为职业教育中非常有影响力的品牌,也成为整个教育领域的品牌。

二、职业院校会计教学存在的问题

(一)专业入口教育教学薄弱

北京快乐8大一新生在刚入学阶段,对于自己所选择的专业很多学生都不了解,或者对所学的专业认知比较模糊。究其原因是学校在入学教育的设计上过于简单,也并没有纳入整个专业的教学体系。很多学校的做法是组织学生听专题讲座或者是进行一次主题班会来完成。这不利于学生能够正确认知所学的专业,更不可能有职业生涯规划的设计和畅想。

(二)重知识传授轻专业技能实践

会计是一门理论性很强的学科,随着我国社会的发展、经济环境的发展,对会计教育提出了新的要求,人才市场对会计专业毕业生的要求,不仅要有一定的理论水平,而且还要有较强的动手操作能力。职业院校目前的状况是把实践部分的时间留的太少了,实践教学比重不足,实践的地方太少。

(三)“双师型”教师资源严重匮乏

北京快乐8目前职业院校的会计教师大多都是硕士毕业或者博士毕业后直接走上讲台进行授课,非常缺乏实践经验,没有亲身经历企业具体的会计操作流程。进入教师队伍后,教学任务繁重,课时量多,而且除了教学之外,还要搞好科研,做好职称的评审晋级工作,教师身心俱累,无暇顾及社会实践。

小学教育教学改革

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(四)教学技术方法落后

北京快乐8目前大多数职业院校会计教学方法落后,基本上采用手工模拟企业经营或用会计核算的相关软件去模拟操作,教学情境与实际会计业务环境有很大差别。在实训课堂上,教师大多在实训室讲解操作流程以及操作方法,而不是引导、启发学生为主,导致学生积极性不高,实践效果不好。

三、职业院校会计教学体系的改革与探索

(一)以赛促教,保障实践技能教学

北京快乐8“普通教育看高考,职业教育看大赛”,平时比老师,赛时比学生,在比赛现场,辅导老师的作用可能就是一个旁观者,主要看学生自己的临场发挥,这种认识是错误的。往往比赛是在一天内完成的,竞赛量非常大,为了使学生能够正常发挥,辅导老师更应该做好后勤部长,调整学生的状态,舒缓压力。学校也应积极配合学生及教师,建立切实可行的奖励机制。

北京快乐81.深化推广“技能天天练”

北京快乐8天天练是许多职业院校多年来一直坚持的会计技能教学特色之一,以班主任或辅导员为主导,以学生技能实训为中心,以专业教师指导为辅助,以学管部门为督查的四位一体的立体式技能教学训练管理模式,各个班级每天的技能训练成绩填表记录并上墙公布,量化考核与奖励相结合。

2.完善技能达标考核

学院制定学生技能达标手册,各系部学生每个学期需达到最低过级标准,比如会计系大一新生期末需要达标的会计技能内容为:会计书写、手持式单指单张点钞、五笔录入技能。学生在校期间需要通过每个学期规定的技能达标的最低标准,每个学期的达标情况都将记录在每个学生的“技能达标手册”中。达标手册也将作为学生是否合格毕业的重要依据。

职业院校在每学期在各年级中举办会计技能大赛,以此促进实践教学,从而提高学生的学习积极性。

(二)以赛促学,提升学生综合素质

1.全校动员,形成良好的职业技能比赛氛围

职业院校在校内每一年都应举办校园文化技能竞赛活动,在活动中开展各种层次的技能竞赛,考察学生对该阶段培养目标的达标情况以达到“人人参与”的目的。另外,技能大赛实现“好中选优”,对于成绩优异、技能精湛的学生纳入“种子队”重点培养,为参加更好层次的技能比赛奠定基础。

北京快乐82.全员参与,师生以技能大赛为载体齐头并进

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所属大学生专业类别: 教学改革定义方向 论文题目推荐度: 优质教学改革选题

北京快乐8为了营造“校校有比赛,层层有选拨”的技能大赛氛围,学校应对技能竞赛加以制度化和规范化,让大赛覆盖各个专业,全员参与,形成积极向上、人人争先的美好局面。

(三)以赛促新,开创人才培养模式新局面

1.课程模式的更新

北京快乐8技能大赛的内容紧跟时 展的步伐,以技能竞赛为手段,实现教育教学目标,未来社会需要的是复合技能型人才,既要有扎实的专业理论基础,又要有夯实熟练的专业技能水平。这就对会计专业教学提出了更高的要求。①以实践教学为中心。②由“课堂讲授技能”向“基地训练技能”转变。③更新教材。

2.育人理念的确立

北京快乐8教育就是使每个人都可以在自己生存的空间做一个顶天立地的人。教师的责任就在于通过不断完善的教育,使学生实现最大限度的自我发展和自我完善。科学的育人理念对教师提出了更高的要求,选手在参加各类技能大赛中既重视理论学习和技能操作水平,也要鼓励学生应对各种环境,拥有一颗强大的内心。既有超强的身体素质又有更强的心里素质。它对引导职业院校确立和完善育人标准具有一定的指导意义。

技能大赛作为一种有效的促进教育教学水平的手段在应用中还需要考虑和各个学校的实际情况相结合。职业院校会计教学改革的道路还很曲折,需要考虑的问题、解决的问题还很多,在今后的专业建设和教学改革研究中,需紧密围绕技能竞赛,走创新创优的路子。

(作者单位:湖北工业大学职业技术师范学院、郑州财税金融职业学院)

参考范文:

[1]职业技术院校会计教学改革

[2]多媒体技术在职业院校英语教学中的应用

[3]技工学校会计教学改革

学术点评

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